WARSZTATY „KSZTAŁTOWANIE ŚCIEŻKI ZAWODOWEJ I EDUKACYJNEJ” dla dwóch grup wiekowych 8-12 lat oraz 13-15 lat.

Grupa dzieci 8-12 lat:

Zajęcia będą koncentrować się na rozwoju świadomości zawodowej młodzieży, wspierając ich w wyborze przyszłej ścieżki kariery i edukacji. Celem zajęć jest dostarczenie narzędzi do podejmowania przemyślanych decyzji o wyborze szkoły, kierunku kształcenia i zawodu, opartych na indywidualnych predyspozycjach, zainteresowaniach i wartościach uczniów. Program składa się z dziewięciu godzinnych zajęć, które angażują uczniów w aktywną pracę, dyskusje i zabawy edukacyjne, wspierając ich w odkrywaniu swoich możliwości oraz poznawaniu różnych zawodów i ścieżek edukacyjnych. Program zawiera treści programowe z rozporządzenia MEN w sprawie doradztwa zawodowego.

TEMATY ZAJĘĆ DLA GRUPY DZIECI 8-12 LAT:

Świat zawodów i rynek pracy – „Kim jestem w pracy? – poznajemy zawody i kompetencje”

Uczestnicy zapoznają się z różnorodnymi zawodami, dowiadując się, jakie zadania wykonują ich przedstawiciele oraz jakie umiejętności są wymagane w danej profesji. Zajęcia będą miały formę gry, w której uczestnicy będą dopasowywać zawody do wykonywanych zadań i określać ich kompetencje. Będą rozwiązywać zagadki związane z zawodami, bazując na cytatach i wypowiedziach przedstawicieli różnych profesji. Zajęcia mają na celu pomoc w identyfikowaniu, jakie cechy i kompetencje są charakterystyczne dla osób pracujących w różnych branżach.

Świat zawodów i rynek pracy – „Poznajemy branżę budowlaną, techniczne zawody w praktyce”

Uczestnicy zapoznają się z charakterystyką branży budowlanej oraz wybranymi zawodami technicznymi, poznając zakres obowiązków osób pracujących m.in. jako murarz, dekarz, ślusarz, elektryk, hydraulik czy operator maszyn budowlanych. Zajęcia będą miały formę aktywizujących ćwiczeń, podczas których uczniowie będą rozpoznawać i dopasowywać zawody do wykonywanych zadań, narzędzi oraz miejsc pracy. Uczniowie będą rozwiązywać ćwiczenia związane z zawodami technicznymi, co pozwoli im utrwalić nazwy zawodów oraz podstawowe informacje na temat ich pracy. Zajęcia mają na celu przybliżenie specyfiki pracy w branży budowlanej, rozwijanie zainteresowań zawodami technicznymi oraz pomoc w identyfikowaniu cech, umiejętności i predyspozycji ważnych w tego typu profesjach, takich jak dokładność, odpowiedzialność, sprawność manualna i umiejętność współpracy.

Poznanie siebie – „Inteligencje wielorakie Gardnera – jakie mam talenty i jak mogę je wykorzystać?”

Zajęcia oparte na teorii inteligencji wielorakiej Howarda Gardnera. Uczestnicy będą mieli okazję ocenić swoje talenty w różnych obszarach (inteligencja językowa, logiczno- matematyczna, przestrzenna, interpersonalna, intrapersonalna, muzyczna, kinestetyczna, naturalistyczna). Na podstawie wyników uczestnicy dowiedzą się, w jakich dziedzinach mają szczególne predyspozycje i jak te talenty mogą wpłynąć na wybór przyszłej kariery.

Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie – „Zawody przyszłości – jakie profesje będą najważniejsze w nadchodzących latach?”

W zajęciach uczestnicy zapoznają się z prognozami dotyczącymi zawodów, które zyskają na znaczeniu w przyszłości, szczególnie w obliczu rosnącej automatyzacji, sztucznej inteligencji oraz zmian klimatycznych. Uczestnicy będą analizować dane dotyczące zmian na rynku pracy, a także zastanowią się, jak ich obecne zainteresowania i umiejętności mogą wpłynąć na wybór ścieżki zawodowej w kontekście zmieniającego się świata pracy.

Świat zawodów i rynek pracy – „Zagraj w zawód! – poznajemy różne profesje poprzez gry zawodoznawcze”.

Uczestnicy zapoznają się z różnorodnymi zawodami w formie gier edukacyjnych, takich jak karty „Zawodowy Piotruś Pan”, gra memory oraz dobble zawodoznawcze. Podczas rozgrywek uczniowie będą rozpoznawać i nazywać zawody, dopasowywać je do wykonywanych zadań, narzędzi pracy oraz miejsc zatrudnienia, a także utrwalać podstawowe informacje dotyczące poszczególnych profesji. W trakcie zajęć prowadzona będzie rozmowa kierowana, podczas której uczniowie poznają ścieżki edukacyjne prowadzące do wybranych zawodów, w tym rodzaje szkół, jakie należy ukończyć, aby móc wykonywać dany zawód (szkoła branżowa, technikum, liceum, studia). Zajęcia mają na celu poszerzenie wiedzy uczniów o świecie zawodów i rynku pracy, rozwijanie umiejętności logicznego kojarzenia informacji oraz budowanie świadomości związku pomiędzy edukacją a przyszłą pracą zawodową. Zajęcia sprzyjają aktywności uczniów, rozwijają pamięć, koncentrację oraz umiejętność współpracy w grupie, a także zachęcają do refleksji nad własnymi zainteresowaniami i predyspozycjami zawodowymi.

„Współpraca w działaniu – wyzwania zespołowe”

Celem zajęć warsztatowych jest rozwijanie umiejętności współpracy w grupie poprzez wykonywanie różnych zadań zespołowych, w tym popularnego wyzwania Marshmallow Challenge. Uczestnicy będą pracować w małych grupach, starając się zbudować jak
najwyższą wieżę z makaronu, taśmy, nici i marshmallow. Podczas zadania będą musieli efektywnie komunikować się, rozdzielać role oraz wspólnie rozwiązywać problemy. Zajęcia będą obejmować także inne ćwiczenia integracyjne, które pozwolą uczniom ćwiczyć umiejętności takie jak: planowanie, delegowanie zadań, kreatywność oraz rozwiązywanie konfliktów. Uczestnicy nauczą się, jak wykorzystać potencjał grupy, budować relacje oparte na zaufaniu i szacunku oraz skutecznie zarządzać czasem i zasobami w zespole.

Grupa młodzieży 13-15 lat:

Doradztwo zawodowe pełni kluczową rolę w kształtowaniu ścieżki edukacyjnej i zawodowej młodych ludzi. W wieku 13–15 lat uczniowie stają przed istotnymi wyborami, które wpłyną na ich przyszłość, dlatego niezwykle ważne jest, aby mieli dostęp do odpowiednich narzędzi i informacji wspierających proces podejmowania decyzji. Projekt został stworzony z myślą o rozwijaniu świadomości edukacyjno-zawodowej uczestników. Jego celem jest pomoc w identyfikacji predyspozycji, zainteresowań oraz mocnych stron, a także zapoznanie uczestników z różnorodnymi ścieżkami edukacyjnymi i zawodowymi. Program składa się z dziewięciu godzinnych zajęć, które łączą elementy teorii, praktyki oraz pracy zespołowej, angażując uczestników w refleksję nad sobą i swoimi możliwościami. Dzięki uczestnictwu w projekcie młodzież nie tylko zdobędzie cenną wiedzę na temat dostępnych opcji edukacyjnych, ale również zyska pewność siebie w planowaniu przyszłości zgodnie z własnymi talentami, wartościami i aspiracjami.

TEMATY ZAJĘĆ DLA GRUPY MŁODZIEŻY 13-15 LAT:

“Wybór przyszłości – Twoja ścieżka edukacyjna”

Podczas zajęć uczestnicy dowiedzą się, jakie możliwości kształcenia oferuje system edukacji po ukończeniu szkoły podstawowej. Poznają różne typy szkół ponadpodstawowych, ich specyfikę oraz korzyści płynące z wyboru każdego z nich. Omówione zostaną różnice między szkołami, a także dodatkowe atuty, jakie oferują swoim uczniom, takie jak zajęcia pozalekcyjne, programy stypendialne czy przygotowanie do życia zawodowego. W trakcie spotkania uczestnicy będą mieli okazję wziąć udział w quizie Kahoot, który pomoże utrwalić zdobytą wiedzę w ciekawy i angażujący sposób.

„Świat zawodów – możliwości po technikum i szkołach branżowych”. „Informacja zawodowa – zawody po kierunkach studiów”.

Zajęcia mają na celu przybliżenie uczestnikom różnorodnych ścieżek kariery, jakie można podjąć po ukończeniu technikum, szkoły branżowej i po studiach. Uczestnicy poznają zawody związane z praktycznymi umiejętnościami, dowiedzą się o ich specyfice, wymaganiach oraz perspektywach zatrudnienia. Zajęcia będą okazją do pracy z informatorami zawodowymi i rozwijania umiejętności wyszukiwania informacji o kierunkach edukacyjno-zawodowych.

“Jak wybrać szkołę? – podejmowanie decyzji o dalszej drodze edukacyjno-zawodowej”

Podczas tych zajęć uczestnicy będą mieli okazję zastanowić się nad swoją dalszą drogą edukacyjną i zawodową, analizując swoje predyspozycje oraz wybierając szkoły i kierunki, które najlepiej odpowiadają ich zainteresowaniom. Dzięki ćwiczeniom z zakresu rozpoznawania osobistych mocnych stron oraz preferencji zawodowych uczestnicy stworzą listę trzech szkół oraz odpowiadających im kierunków kształcenia. Zajęcia obejmują także pracę z kwestionariuszami, które pomogą im świadomie podjąć decyzję o wyborze szkoły, uwzględniając takie kryteria jak lokalizacja, program nauczania, zajęcia dodatkowe czy możliwości rozwoju. Uczestnicy nauczą się też technik podejmowania decyzji, które będą pomocne w dalszym życiu, a także przeprowadzą ćwiczenie polegające na szeregowaniu przedmiotów szkolnych pod kątem ich przydatności do wybranego kierunku edukacyjnego. Spotkanie pomoże uczestnikom w podjęciu przemyślanej decyzji dotyczącej ich przyszłości edukacyjnej i zawodowej

“Kim jestem? Uzdolnienia, zainteresowania i osobowość – odkryj swoje mocne strony”

Na tych zajęciach uczestnicy będą mieli okazję zgłębić wiedzę o sobie, poznając swoje uzdolnienia, zainteresowania oraz unikalny typ osobowości. Dzięki teorii inteligencji wielorakich Howarda Gardnera odkryją różne formy inteligencji, takie jak lingwistyczna, logiczno-matematyczna, przestrzenna czy interpersonalna, i dowiedzą się, które z nich dominują u nich samych. Kolejnym krokiem będzie wykonanie testu na 16 typów osobowości, który pozwoli każdemu uczestnikowi zrozumieć, jakie cechy wpływają na ich myślenie, działania oraz sposób współpracy z innymi. Podczas zajęć uczestnicy będą mieli okazję zastanowić się, jak swoje unikalne talenty i cechy mogą wykorzystać w przyszłej karierze zawodowej i w codziennym życiu. Omówienie wyników testów pomoże w budowaniu poczucia wartości i lepszego rozumienia siebie, dając solidne podstawy do dalszego planowania swojej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.  

“Odkryj swoje predyspozycje – temperament i skłonności zawodowe”

Podczas tych zajęć uczestnicy będą mieli okazję lepiej poznać siebie i swoje predyspozycje edukacyjno-zawodowe, analizując temperament według teorii Hipokratesa-Galena oraz typy skłonności zawodowych na podstawie metody Klimowa. Poprzez test na temperament uczestnicy dowiedzą się, czy ich dominującymi cechami są sangwinik, choleryk, melancholik czy flegmatyk, co pozwoli im zrozumieć, jak ich osobowość wpływa na codzienne zachowanie, reakcje oraz preferencje zawodowe. Dodatkowo, dzięki analizie pięciu typów predyspozycji zawodowych („człowiek-człowiek”, „człowiek-technika”, „człowiek-przyroda”, „człowiek-system znaków” i „człowiek-artystyczny obraz”), uczestnicy będą mogli dopasować swoje zainteresowania i mocne strony do konkretnych zawodów. Spotkanie to pomoże im nie tylko w refleksji nad własnymi możliwościami, ale także w lepszym zaplanowaniu swojej przyszłej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.  

„Współpraca w działaniu – wyzwania zespołowe”

Celem zajęć warsztatowych jest rozwijanie umiejętności współpracy w grupie poprzez wykonywanie różnych zadań zespołowych, w tym popularnego wyzwania Marshmallow Challenge. Uczestnicy będą pracować w małych grupach, starając się zbudować jak najwyższą wieżę z makaronu, taśmy, nici i marshmallow. Podczas zadania będą musieli efektywnie komunikować się, rozdzielać role oraz wspólnie rozwiązywać problemy. Zajęcia będą obejmować także inne ćwiczenia integracyjne, które pozwolą uczniom ćwiczyć umiejętności takie jak: planowanie, delegowanie zadań, kreatywność oraz rozwiązywanie konfliktów. Uczestnicy nauczą się, jak wykorzystać potencjał grupy, budować relacje oparte na zaufaniu i szacunku oraz skutecznie zarządzać czasem i zasobami w zespole.